私校招生夯 更應正視公校困境
每年三月是私立國中入學考考季,原本就僧多粥少的私校,在「龍年效應」加持下招生更顯火爆。在各種主客觀因素交互作用下,私校的吸引力已向下延伸至國中,家長趨之若鶩的景象,與少子女化、升學早已普及化的現狀,形成強烈反差。
私立學校嚴管勤教、具升學競爭力的形象,本就深入人心,升學制度大方向雖從考試入學朝向申請入學,但明星高中、前段大學的升學競爭依舊激烈,這也是私立中學的競爭優勢。在這樣的基礎上,某些私校又透過各種手段進行入學篩選,讓生源基本學力與家庭社經背景維持高度同質性,兩相加乘,更能維持特定私校升學競爭力。
然而,維持升學競爭優勢也要付出相應的成本,即使在社會壓力下,部分私校改採多元入學取代考試招生,但仍造成學生壓力向下延伸,甚至在國小中階段就必須接受高強度的超前學習;對比學區入學的公立國中,幾乎是兩個世界。
部分私校精挑細撿的招生模式,也連帶影響國小學生的適性教育,甚至造成惡性的升學軍備競賽,對國家鼓吹落實就近入學、教學正常化的教育政策,也是一大諷刺。私校除了有其自主性,在政府擴大學費補貼後也益加凸顯公共性的一面,如何以更具體的作為強化私校治理,以兼顧私校的自主性與教育公共性,同樣考驗教育部。
公立國中背負公共教育責任,既不能挑選學生,更不得拒絕學生入學。
問題是,校園環境早已今非昔比,日益增加的校園事件,緊張的親師關係與師生關係,加上對教育人員極不友善的修法方向,在在衝擊校園生態與教育人員教育熱忱,許多老師被迫選擇明哲保身,但求無過以免惹禍上身;因材施教、有教無類,也愈來愈成為難以完成的理想,這無疑是教育的一大危機。
公立學校老師普遍的困境,何嘗不是許多家長不惜捨近求遠選擇私校的關鍵?如何改善學校教育的困境,同理老師的情緒、提升教學士氣,必須成為教育政策的重點。
私校有其存在與發展的社會現實,但公立學校仍是台灣學校教育的主幹。打造普及、均質、教育機會均等、兼顧公私校發展的教育政策,攸關學校教育品質。比起對私校體系的資源挹注,各級公立學校與其教育人員,同樣值得政府關注。
期待新政府、新國會能正視公校面臨的問題與挑戰,並以具體作為讓校園生態重回正軌。
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