國中台灣史占比增至二分之一？ 課審沒過

教育部課審大會昨天續審社會領域課綱，對各界關注的「台灣史占比從歷史學習時數的三分之一提升至二分之一」提案，歷經兩個小時討論，在場卅八課審委員經過兩輪表決，提案遭否決，最後維持現行國中歷史課程占比確定不變，即台灣、中國和世界各分域仍各占學習總節數的三分之一。

十二年國教社會領綱審議進入最後階段，昨天課審大會共有卅八名委員出席。學生代表蕭竹均提案，要求國中歷史課程的台灣所在分域的學習節數，不得低於學習總節數的二分之一，蕭說明表示，如果台灣人連自己的過去和家鄉都不了解，了解再多其他國家又有什麼用？不過教育部次長林騰蛟指出，經大會與研修小組討論溝通後表決，由於同意票未過半，蕭提案未通過。之後回到原課綱草案的表決，以卅票同意，一票不同意，大會決議維持原草案內容。

課審委員、全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清轉述，對台灣史占比是否增加，委員們花相當多時間討論，許多人認為若調整占比「牽一髮動全身」，恐要退到課發階段重來，會耗費太長時間，且研修小組原有規畫頗受好評，表決後多數人堅持保留原草案。

此外，蕭竹均與課審委員廖浩翔另提案，在技術型高中和綜合性高中的公民科的學習內容，增列「程序正義」相關內容。他們主張在「社會生活的組織及制度—犯罪與刑罰」之條目，增列「為什麼程序正義在犯罪的追訴及處罰過程中是重要的？」蕭竹均認為，僅知國家如何確保程序正義，不知程序正義為何重要，學生即使權利受損，可能也不清楚後續如何救濟。

最後課審大會和研修小組討論，提案修正為「為什麼程序正義是重要的？國家於犯罪的追溯及處罰的過程中，如何確保程序正義的實現」，獲課審大會委員無異議通過。

教部原計八月底前審完課綱，至今連社會科都未審完。不少教師憂心急就章之下，教科書的品質不會太好，希望明年不要倉促上路。但林騰蛟說，依進度預計八月廿五日、廿六日可完成社會領綱第一輪審議，應該九月才會全部審完，「一Ｏ八課綱還是有機會如期實施。」教科書送審，教育部也已規畫分階段、分學期等配套來因應。