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作文
113會考寫作／六級分作文範本全收錄 命題趨勢、奪分關鍵一次看
113年會考將於5月18日（六）、19日（日）舉行，寫作測驗於第一天壓軸登場，考試時間15:50-16:40，共50分鐘。聯合新聞網集結歷年會考佳作，以去年（112年）寫作六級分範本為例，為考生整理...
寫作教室／想分析事件因果？ 「魚骨圖」是你的好助手（一）
除了用來整理歸納的康乃爾筆記法，當我們要分析事件的因果時，「魚骨圖」將會是你的得力助手。魚骨圖又被稱為石川圖或要因分析圖，是由20世紀的日本著名品質管理學者石川馨所提出。當時主要用來做產品設計或品質...
AI衝擊／懂生成式AI的教授有限 政策過時師培改革需加把勁
AI時代來臨，人人都有了「超級軍師」，如何引導學生善用而非濫用生成式人工智慧？有朝一日，若AI的回答比老師更快更完整，而且不會喊累，學校要教給學生的是什麼？是知識、能力、或是態度？未來的老師，師培課...
寫作教室／113學測國寫「縫隙的聯想」沒靈感？ 從詞句下手吧
113年國寫情意題以《樹木教我的人生課》書中文章為引導，說明森林中的競爭原則：樹木為了能多接受一些陽光，只能拼命向上生長，但較為低矮的小樹、花草與昆蟲也因此落入黑暗中，這會影響森林生態。接著提到，要...
寫作教室／113學測國寫談「標籤」 知性題考的是「你怎麼看？」
113年國寫知性題是關於「標籤」的討論，首先閱讀甲、乙兩文後統整關於標籤概念對於人的正、負面作用。短文寫作以「日常生活『貼標籤』或『被貼標籤』的實例」為前提，要求考生「舉例說明你對標籤現象的看法」。...
結盟43國拚科技外交 國科會：與他國持續洽商合作
科技外交台灣不缺席，據國科會統計，目前已與美、加、德、法等43國及3個國際組織，簽署134項合作文件，同時，也正積極與其他科技重點國家洽商部會層級的科研合作協定或協議。國科會今天表示，近年大力推動與...
寫作教室／廣泛閱讀難？國寫科普文章入題成趨勢 試試123感受記憶庫
攤開近年的國寫題目，第一大題的知性題題說提供多樣科普主題的文章已然成為趨勢。例如109年兒童心理學的「玩具文化分析」、110年腦神經科學的「光遺傳學」技術、111年的社會學中「高齡樂活」議題等，這些...
寫作教室／多次練習也沒進步？ 跨越寫作撞牆期
書寫應試類的文章，與平時創作有很大的不同，必須測試速度與程度。尤其高中生要應對國寫不同類型的題目，思考與書寫技巧都是挑戰，但，「我的作文都沒什麼準備」、「反正練習幾次，也沒進步的感覺」，這些話是否在...
染髮就是壞學生？學測作文展創意 寫大數據、刺青染髮
考生在學測作文發揮無限創意，在寫課業壓力中找到休息的縫隙、讓懂大數據的機器人幫忙分析性格！針對國寫，成大中文系名譽教授陳昌明5日於記者會指出，有考生寫「標籤」，就反思學生染髮、刺青一定是壞學生嗎？至...
寫作教室／113學測國寫落幕 沒看法、沒感覺？2提問練習形塑敏感度
甫經學測國寫落幕，剛出爐的試題正是關注焦點，歷來無論知性或情意題，高中生在閱讀這些題目的引導文本時，如何從表象讀取訊息，錨定寫作主題，寫出不同的議題面向並且深入？這與個人的寫作敏感度息息相關。讀題目...
113學測國寫／談樹木「縫隙」要聯想寫作文 考生直呼難：寫到最後一刻
113年學測第二天結束，最後考的是國文寫作，題目分別與「貼標籤」、「縫隙」相關，不少考生直呼第二題以短文談樹木縫隙要聯想寫作文比較困難。也有考生表示，身邊朋友都寫到最後一刻，自己考場沒有人提早交卷，...
113學測國寫／試題貼近社會脈動 考生聯想「人生縫隙」取材自南韓著作
學測今天第3節考國寫，試題取材貼近生活，包括使用在人身上的「標籤概念」可能產生的正負面作用；另外，還考「縫隙的聯想」，而考生如何定義人生的縫隙，將決定全文走向。113學年度學科能力測驗今天舉行第2天...
113學測國寫／知性題「貼標籤」省思 作文「縫隙的聯想」題目曝光
113年大學學測國文寫作測驗試題。大學學測第一日考數學Ａ、自然；第二日考英文、國綜、國寫；第三日考數學Ｂ、社會，聯合新聞網整理試題與解答，正確答案仍以大考中心為準。
113學測英文／5標均有望比去年多1級分 師：作文拿高分勝在「2關鍵」
113升大學學測邁入第二天，今天上午英文科完試，台北市教師解題團預估，今年五標應和前年差不多，又文字敘述比去年簡單，五標均有望比去年都高1級分。建國中學教師劉家慧分析，英文作文考法仍是學生習慣的圖片...
113學測英文／選文多來自網路或新聞 日本311地震、民俗文化都入題
學測今天第1節考英文，翻譯題以選舉和廟宇的在地文化為題，作文則是引導式寫作，以青少年常遭遇的問題出發，問考生如何善用機器人小幫手來協助解決問題。113學年學科能力測驗今天舉行第2天考試，第1節考英文...
113學測英文／作文點出青少年人際關係 題目敘述生活化、混合題須注意時態
今天是113年學測第二天，上午考英文科，新北市有考生認為，這次難度是中間偏簡單，考題敘述很生活化，而在最後的作文題，點出高中生可能遇到的人際關係，還有問要怎麼運用機器人解決問題，也跟未來趨勢有關。新...
113學測英文／比模擬考簡單！作文考機器人好發揮、閱讀「這一題」考生齊喊難
大學學測第二天自然、社會組考生齊上場，第一節先考英文。考生普遍反應英文考題難易度中等，較模擬考簡單、與考古題難易相當。考生們說，作文貼近生活好發揮，對於閱讀測驗最後一題齊聲喊難，認為有鑑別度。鼓山高...
寫作教室／轉念題材 以112學測國寫為例——兩不凡切角開展「逆向思維」
「都是平常經驗，都是平常影像」，在〈夢與詩〉中，胡適說「偶然湧到夢中來，變幻出多少新奇花樣」。有時創作未必是作者本身經歷過什麼驚濤駭浪，而是透過如夢一般的濾鏡視野看待尋常生活，寫出新意。生活中我們往...
寫作教室／ 凸顯主題 以112學測國寫為例——找對綠葉襯紅花
「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。」這是匈牙利詩人裴多菲山多爾的名句，姑且不論每個人對於價值觀的輕重排序為何，在這句話中，我們能學到為自己的選擇凸顯它獨到價值的技巧。下筆為文，許多人...
寫作教室／知性題高階詮釋法 以112學測國寫為例——聲東擊西的亮點
知性文章的最後一篇將談到更高階的詮釋手法：比喻。由前一篇可知，「詮釋」是知性文章的重要關鍵，承接論據的觀點，並連結個人生活，達到借他人支撐自己的效果。典型的詮釋必須以「真實經驗」作為陳述內涵，不過，...