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寫作教室
113會考寫作／過度解析圖表恐落陷阱 作文前進六級分靠兩招
113年會考將於5月18日（六）、19日（日）舉行，寫作測驗於第一天壓軸登場，考試時間15:50-16:40，共50分鐘。《聯合新聞網》提供考前衝刺資源「寫作教室」，集結多名講師盤點不同題材的寫作技...
113會考寫作／六級分作文範本全收錄 命題趨勢、奪分關鍵一次看
113年會考將於5月18日（六）、19日（日）舉行，寫作測驗於第一天壓軸登場，考試時間15:50-16:40，共50分鐘。聯合新聞網集結歷年會考佳作，以去年（112年）寫作六級分範本為例，為考生整理...
寫作教室／想分析事件因果？ 「魚骨圖」是你的好助手（一）
除了用來整理歸納的康乃爾筆記法，當我們要分析事件的因果時，「魚骨圖」將會是你的得力助手。魚骨圖又被稱為石川圖或要因分析圖，是由20世紀的日本著名品質管理學者石川馨所提出。當時主要用來做產品設計或品質...
寫作教室／康乃爾筆記法「進階5應用」——以113學測國寫知性題為例
上周的康乃爾筆記法大家都學會了嗎？這周，我們要來更深度的探討這個筆記法如何實際運用，又能培養哪些讀書技巧呢？康乃爾筆記法又被稱為5R筆記法，在製作和運用筆記的同時，依序會經歷以下五個步驟：Recor...
寫作教室／聽課狂抄卻找不到重點？ 試試康乃爾筆記法
你也曾在課堂上好不容易跟上老師狂飆的語速，草草記下隱約捕捉到的文字，卻在事後望著滿紙的鬼畫符發愣嗎？也總是在密密麻麻的蠅頭細書中圈圈畫畫，卻在讀完文章後依舊遍尋不著素養題答案嗎？來自美國長春藤名校─...
寫作教室／想快速掌握文章內容？ 「樹狀圖」筆記法簡單抓重點
提到做筆記這件事，大家應該都不陌生吧！筆記人人會做，但要做得好、做得有效率，卻是一件不簡單的事。在本期專欄中，我們將會分享「樹狀圖」筆記法，讓大家能夠跟著文章內容一起練習運用。樹狀圖，又稱「樹形圖」...
寫作教室／113學測國寫「縫隙的聯想」沒靈感？ 從詞句下手吧
113年國寫情意題以《樹木教我的人生課》書中文章為引導，說明森林中的競爭原則：樹木為了能多接受一些陽光，只能拼命向上生長，但較為低矮的小樹、花草與昆蟲也因此落入黑暗中，這會影響森林生態。接著提到，要...
寫作教室／113學測國寫談「標籤」 知性題考的是「你怎麼看？」
113年國寫知性題是關於「標籤」的討論，首先閱讀甲、乙兩文後統整關於標籤概念對於人的正、負面作用。短文寫作以「日常生活『貼標籤』或『被貼標籤』的實例」為前提，要求考生「舉例說明你對標籤現象的看法」。...
寫作教室／廣泛閱讀難？國寫科普文章入題成趨勢 試試123感受記憶庫
攤開近年的國寫題目，第一大題的知性題題說提供多樣科普主題的文章已然成為趨勢。例如109年兒童心理學的「玩具文化分析」、110年腦神經科學的「光遺傳學」技術、111年的社會學中「高齡樂活」議題等，這些...
寫作教室／多次練習也沒進步？ 跨越寫作撞牆期
書寫應試類的文章，與平時創作有很大的不同，必須測試速度與程度。尤其高中生要應對國寫不同類型的題目，思考與書寫技巧都是挑戰，但，「我的作文都沒什麼準備」、「反正練習幾次，也沒進步的感覺」，這些話是否在...
寫作教室／113學測國寫落幕 沒看法、沒感覺？2提問練習形塑敏感度
甫經學測國寫落幕，剛出爐的試題正是關注焦點，歷來無論知性或情意題，高中生在閱讀這些題目的引導文本時，如何從表象讀取訊息，錨定寫作主題，寫出不同的議題面向並且深入？這與個人的寫作敏感度息息相關。讀題目...
寫作教室／轉念題材 以112學測國寫為例——兩不凡切角開展「逆向思維」
「都是平常經驗，都是平常影像」，在〈夢與詩〉中，胡適說「偶然湧到夢中來，變幻出多少新奇花樣」。有時創作未必是作者本身經歷過什麼驚濤駭浪，而是透過如夢一般的濾鏡視野看待尋常生活，寫出新意。生活中我們往...
寫作教室／ 凸顯主題 以112學測國寫為例——找對綠葉襯紅花
「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。」這是匈牙利詩人裴多菲山多爾的名句，姑且不論每個人對於價值觀的輕重排序為何，在這句話中，我們能學到為自己的選擇凸顯它獨到價值的技巧。下筆為文，許多人...
寫作教室／知性題高階詮釋法 以112學測國寫為例——聲東擊西的亮點
知性文章的最後一篇將談到更高階的詮釋手法：比喻。由前一篇可知，「詮釋」是知性文章的重要關鍵，承接論據的觀點，並連結個人生活，達到借他人支撐自己的效果。典型的詮釋必須以「真實經驗」作為陳述內涵，不過，...
113學測國寫／作文倒數衝刺這樣練 知性情意題審題、下筆SOP全公開
113年學測將在明（2024）年的1月20、21、22日舉行，其中，國語文寫作能力測驗（以下簡稱國寫）為第二天的壓軸考科，考試時間15：20至16：50，共90分鐘。《聯合新聞網》提供考前衝刺資源「...
寫作教室／學測國寫如何將「自我觀點」寫深入？ 論述SOP四步驟破解（下）
根據前一篇文章，我們探討了知性寫作的立場與論據，接下來，我們就要將自我觀點往下扎根，延伸論述中的「詮釋」，以及最後「重申」觀點，回扣主題。為了更清晰的闡述邏輯脈絡，我們改擇112年國寫知性題〈華生與...
寫作教室／學測國寫「贊成vs反對」怎下筆？ 論述SOP四步驟破解（上）
學測國寫知性文章第二題，多以「贊成」、「反對」作為立場，要學生二擇一進行闡述。無論贊成或反對，在立論上都有其需要遵循的法則。換言之，無論大考主題如何置換，SOP永遠只有一個：四節奏論述法（立場、論據...
寫作教室／「差異是什麼？」學測國寫比較型知性題 高分關鍵在這
「你覺得這有什麼不一樣？」生活中，常常會出現這個問題，這也代表著「主觀比較與看法」相當重要。學測國寫知性題中，不乏出現這類型的問題。然而，要能回答「有什麼不一樣」這類「比較型」的問題前，你必須擁有什...
聯合盃作文決賽 挑戰思辨能力
第17屆聯合盃作文大賽金門地區決賽昨在金城國中登場，有210名學生參賽，爭取全國總決賽各組獎項榮譽，競爭激烈，到場陪考家長不少。學生普遍表示，題目發揮空間大，思考後才能決定下筆方向。聯合盃全國作文大...
聯合盃作文賽金門決賽登場 210名學子埋首「筆戰」
「第17屆聯合盃作文大賽」金門地區決賽今天在金城國中校園登場，總共有210位學生到場參賽，爭取全國總決賽各組獎項榮譽，競爭激烈，到場陪同的家長也頗多，看得出來家長對孩子比賽的高度關注。學生普遍表示，...