教師荒加劇 北市國小缺口達4成

立委范雲(中)和教團昨天舉行記者會,指出不友善職場等五大原因,加劇「教師荒」。記者林澔一/攝影
立委范雲(中)和教團昨天舉行記者會,指出不友善職場等五大原因,加劇「教師荒」。記者林澔一/攝影
不只代理教師荒,現在也出現教師荒,每年取得教師證後擔任正式教師及公校代理教師的比率,十年內從六十九點一%下滑至五十七點五%,教團分析,一○八課綱備課支援少、各項加給過低、行政繁重、性平霸凌頻傳,及不友善職場等加劇「教師荒」;教師節前夕,全教總也宣布設立非屬學校應收應辦公文投訴專區。

立委范雲說,去年各級學校出現代理教師補不滿,教育部回應是因正式教師大開缺,原代理老師上岸才造成代理教師荒,只是過渡期,但今年九月開學,再度出現代理教師荒,且今年六月台北市國小開出的四百六十一名正式缺,竟只聘到兩百七十六名,代表有四十%的正式教師缺額招不到人。

全教總副秘書長李雅菁表示,年輕教師不願再投入教育現場,與壓力日益嚴重有關,教育部講了多年的「行政減量」目前看不到任何成效。她直言,推各項政策前,各部會應該協調好,而不是盲目追求各自的KPI。

全教產理事長林碩杰指出,年改政策後造成許多老師延後退、不敢退,原本可正常新陳代謝的教學現場大塞車、新血進不來。在教育部、教育局每年開缺都無法固定的情況下,許多具備教師證的優秀人才,只好轉換跑道投入其他職場。

代理教師工會理事長黃湘仙則說,教育現場職場霸凌嚴重,相關機制卻不完善,不友善職場讓未入職教師卻步、也可能讓現職教師失望離開。

國教署副署長許麗娟表示,為了讓每年教師缺額趨向穩定,已著手與各縣市政府協調、共同研議,希望讓儲備老師更有意願留在教學現場;行政人力補足、職務加給部分,也將與地方政府共同努力。

代理教師 教育部 職場

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