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課審會通過 教材編選避免單一族群觀點

教育部原計八月底前審完課綱,至今連社會科都未審完。 圖/聯合報系資料照片
教育部原計八月底前審完課綱,至今連社會科都未審完。 圖/聯合報系資料照片

昨天課審大會續審社會領域課綱草案,課審委員、東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫提案,建議普通高中「教材編選」的文字敘寫應避免落入單一族群觀點,經表決無異議通過。

陳張培倫表示,曾有特定版本社會領域教科書,以現代敘寫者角度再現歷史上原住民族重大事件時,以「進剿」此一語詞描述官軍對當時原住民族的攻擊事件。但若檢視教育部重編國語辭典修訂本與「剿」有關的字詞,其對象俱為「匪」、「寇」、「妖精」、「盜」、「奸黨」、「怪」、「販毒分子」等負面對象。

陳張培倫指出,教科書撰寫者可能沒有留意到,就原住民族的角度而言,該攻擊事件可能是一種侵略行為;也沒有評估過該語詞的使用,是否對原民學生造成心理陰影。原則上,如果是重現歷史文本,直接引用該詞無可厚非。但如果是以現代人角度敘寫,宜另行選用較為中性之文字。

原住民 教育部 東華大學 課綱 販毒

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