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國中會考成績出爐 5A略減5C增

113年國中教育會考昨公告成績。圖為示意圖。本報資料照片
113年國中教育會考昨公告成績。圖為示意圖。本報資料照片

國中教育會考昨公告成績,今年寫作測驗以「標題」為資訊,如包糕粽、銅板價等例,要求考生探究標題吸睛原因並提出看法。心測中心統計,今年一二二六人拿下寫作六級分,人數和占比都較去年略增,但仍有五一一九人抱蛋,人數創下近五年來最多,占比百分之二點七,更是七年新高。

心測中心主任陳柏熹表示,今年和去年寫作測驗均為無須訂題,但考生要讀懂題幹,很多學生級分不理想多是未先思考題目說明就寫,這也是近兩年常見的現象。建議考生仍需掌握理解、思考、表達等寫作關鍵步驟。

心測中心副主任曾芬蘭表示,今年五科拿下五A的學生為一萬七五六九人,比去年一萬八○七人相比略減,不過拿下五A、寫作六級分有七一二人,和去年相比增加一八二人,但也有約一點二萬人拿下五科待加強C,比去年略增。

至於今年各科精熟等級比率,曾芬蘭說,仍以國文科達百分之廿五最高,其次為數學達百分之廿四,英文則為百分之廿二,社會和自然科均較低,分別為百分之廿一和十七;待加強等級以英文百分之廿九占比最高,其次為數學百分之廿六,自然科百分之廿一,占比最低者則為國文和社會,分別為百分之十三和十二。

另外,今年寫作逾五千人○級分。高師大國文系教授李金鴦表示,低分群學生多是搞錯寫作任務而無法精準答題,如題幹給予六個示範標題,學生卻視為關鍵字,寫成逛動漫展、減肥經驗,都跟題幹要求無關;高分群考生則於取材、結構、遣詞造句上有一般以上水準,能具體闡述觀察和體悟,甚至延伸出社會觀察並剖析現象。

李金鴦舉例,有學生受「第一」、「爆款」等標題吸引,卻買了不實用的物品,因此反思,不聳動的標題已無法引起現代人的興致,但也導致真正的好物品、好消息遭埋沒。也有考生寫樸實的標題反而能展現真誠,且和內容更契合,反倒是讀者想獲得的體驗,更不會誤入標題陷阱。

李金鴦表示,數位原生世代對標題「帶風向」一事很有經驗,仍對寫作題目有感、取材豐富。完整閱讀引導文字、掌握題意後,可根據個人觀察或想法書寫,寫作具備開放性。

113會考各科等級人數占比
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113會考

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